Y en medio de todo esto, su visión gesta generaciones
de estudiantes, cimiento del futuro de la humanidad, que se deleitan en los
valores fáciles del momento, que los conducen al
nihilismo y al hedonismo (Gallegos, 2001)
que en el mejor de los casos los mantiene flotando sin rumbo, en un sin sentido, es decir en la
“nada”.
Lo que gozamos
y sufrimos actualmente en la economía, en la política, en la sociedad y por
supuesto en la educación que es el tema que nos ocupa, es el resultado de semejante imperio
fragmentado, que solamente supo desarrollar
su brazo mental y material, pero que
le faltó la esencia espiritual, la que es capaz
de marcar el rumbo correcto, para
lograr un uso estratégico, inteligente y creativo en
el desarrollo científico y tecnológico.
(Gallegos, 2008).
Sin duda un
nuevo enfoque está siendo requerido para superar los serios dilemas del siglo
que inicia, los acontecimientos actuales
en todos los ámbitos nos indican que estamos ante una disyuntiva, o cambiamos
el rumbo o perecemos. Requerimos ir más
allá del individualismo, más allá de la
fragmentación, más allá de la concepción impersonal, del conocimiento estático fundado solamente en palabras,
libros y tecnología, se requiere que el
hombre recoja sus pedazos y se integre como un ser completo, para que
pueda desde los cimientos erigir un
mundo nuevo.
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